具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员;只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级(或相当的)教师职务。

考研作为提升学历、改变身份的大好机会，对专科生而言尤为宝贵。如何才能一跃而晋级研究生，与本科生站在同一起跑线上，甚至高于本科生?专科生考研有哪些条件限制，考研流程是怎样的?种种问题一直在困扰着专科生。政大考研为专科生同学梳理出大致的2017考研报考流程，望对大家有所帮助。

2016年4月22日，由我校副校长李树忠教授担任首席专家的中央政法委重点课题“中外法学教育比较研究与中国法学教育改革”开题会在中国政法大学学院路科研楼B207顺利召开。法学教育研究与评估中心主任田士永教授、中国政法大学学报副主编陈景善教授、法学教育研究与评估中心副主任刘坤轮副教授、法学教育研究与评估中心刘小楠副教授、法学院王蔚副教授等课题组成员参加了本次会议。

4月20日，马怀德出席于比利时布鲁塞尔举行的“中欧法学院--法学对话桥梁”招待会。汉莎办公室主任Claus Müller致欢迎词，中国驻欧盟使团公使张立荣、欧洲议会议员、对华关系代表团团长Jo Leinen分别作主题发言，中欧法学院中方联席院长刘飞、欧方联席院长Armin Hatje分别向来宾介绍了中欧法学院的建立情况、办学特色、发展规模、以及最新动态。

各二级培养单位要加强对本年度研究生教育教学改革立项工作的宣传，认真组织申报，营造研究生教育教学改革的氛围与环境，推动我校研究生教育教学改革的深入开展，促进我校研究生教育培养质量的不断提高。

中国政法大学扎实推进研究生教育工作改革，从招生环节、培养环节和项目建设入手，着力提升研究生教育质量。

在“十二五”胜利收官、“十三五”开局之际，我们召开国务院学位委员会第三十二次会议，主要任务是深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及中央经济工作会议精神，认真落实国务院决策部署，总结工作，分析形势，研究“十三五”期间学位与研究生教育发展的重大问题，安排部署2016年工作，把中央关于发展的新理念新要求落实到全面提高研究生教育质量的具体任务上，为推动教育事业在“十三五”期间实现更高质量、更有效率、更加公平的发展，推动教育现代化取得重要进展奠定扎实基础。

近日印发的《法治政府建设实施纲要(2015-2020年)》，将我国法治政府建设事业带入了一个新阶段。它所创造的两个“第一”：我国第一个法治政府建设五年计划，第一份中共中央和国务院联合印发的有关法治政府建设的中央文件，这份文件不仅提出了主要任务和具体措施,还提出了衡量标准、组织保障和落实机制等。于各级党委政府是绝对的“硬性约束”。何为法治政府？政府如何“治以法尊”？法制网专访中国政法大学副校长马怀德，请他对此进行解读。

12月30日，由中国政法大学与法制日报社主办的纪念仲裁法实施20周年首届仲裁公信力论坛暨颁奖典礼在京举行。据悉,这是仲裁界20年来的首次评奖。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》。《意见》提出将现行司法考试制度调整为国家统一法律职业资格考试制度。